《职业安全教育之安全标志》教案

辽河源中学  葛玉晶

【教学目标】

1、了解安全色的相关知识，掌握安全标志的类型及含义。

2、理解安全标志的意义和作用，能正确的使用各种安全标志。

3、通过各种途径搜集、制作安全标志，提高学生搜集、整理材料的能力和动手操作的能力。

4、提高职业安全意识，增强遵规守纪观念和自我保护能力。

【教学策略】

1、本课教学很容易流于形式，为避免表面化，我在让学生认识各种标志的基础上，引导学生对其进行科学的分类，并指导学生理解各种标志的深层次含义。为突破这一教学重点我采用讲解法和讨论法结合的方式完成教学任务。

2、针对教学内容的枯燥，设计情境导语，使学生认识到从业者安全意识的重要。通过演示灯片充分发挥多媒体的作用，调动学生主动学习的积极性。

3、课前布置搜集、制作各种安全标志任务，通过实地考察、问询、搜集资料等途径扩大视野，动手操作。

4、板书设计：（略）

【教学过程】

一、设置情境，激发学习兴趣

在“五一”劳动节前夕，某企业的一名职工给远在千里之外的父母深情的写了一封家书，请看大屏幕。（播放影音课件）看后提问：写信人重点谈的是什么问题？总结引入：我们将来参加工作时时刻刻都应该注意安全，感谢他人的善意提醒。其实在纵多的提醒中我们不应该忘记“安全标志”，他们就像是老朋友一样每天都在提醒我们注意安全，这节课我就和大家一起共同学习有关劳动安全标志的知识。

二、学习安全色：

1、活动设计：学生互相交流自己制作的各种安全标志，并体会各种标志的颜色和图案的特点。使学生初步学会区分各种标志。

2、问题设计：各种标志的颜色有哪些？这些颜色的含义是什么？哪些是主要颜色？哪些是次要颜色？（分类板书）

3、讲解安全色、对比色的含义（演示课件）

三、学习安全标志

1、活动设计：组内交流自制的安全标志，根据学习的安全色知识和标志上图案的特点进行归类。每个小组选择其中一种类型。

2、问题设计：各小组选出代表说出本组选择的标志的共同点是什么？小组内成员可补充。（分类板书）

3、讲解安全标志的构成、类型。（演示课件）

4、讨论交流：根据标志的颜色、图案和类型体会其深层次的含义。

5、师生共同研讨：各种标志都应设置在什么样的劳动场所？提问：你手中的安全标志如果让你安放，你打算把它安到什么地方？

6、总结学习情况：安全标志的作用。（学生总结）

四、综合展示：

以游戏的形式进行综合训练。选出六名同学分别举着不同劳动场所的牌子，其他同学拿着自己手里的安全标志占到相应的牌子前面。站错的同学要说一句安全警示语。

五、结束语：今天，同学们认识了许多安全标志，标志虽然简单，但作用可真不小！它们就像是守护神一样时刻提醒我们要注意安全，愿同学们的脸上永远洋溢着微笑，愿同学们学习永远都是开心的！愿同学们永远生活在安全标志的保护中。

六、课外拓展：

布置一个课外实践活动：利用休息时间和家长到厂矿、企事业单位实地调研，搜集一些安全标志，明确这些标志的设置地点。有可能的话，自己构思设计几个精妙、醒目的安全标志。

主管单位：东辽县教育局  

主办单位：东辽县教师进修学校电教部信息中心