2008年3月25日     星期二         天气     雨夹雪

东辽县辽河源中学一年四班  于淳        指导教师  张春会

             一道数学题给我的启示

今天数学老师给我们讲解了平面直角坐标系在生活中的实际应用，老师讲得并不多。每一个知识点我都记得清清楚楚，我想，简简单单罢了。可是偏偏“天公不作美”，在课后练习时我却遇到了“一只拦路虎”。

那道题是关于用坐标表示地理位置的，内容是这样的：

根据以下条件画一张示意图，标出小刚、小强、小敏家的位置。

小刚家：出校门走150米，再向北走200米。

小强家：出校门走200米，再向北走350米，最后向东走50米。

小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。

我仔细地看了几遍，想了想，开始动起笔来，我写到：建立平面直角坐标系，把每一厘米代表50米。学校做为原点。之后按题目很快我就把小刚、小强、小敏家找出来了。“哇！太简单了！搞定！”我想。这时我老师的话在我的耳边想起：“学数学，不是会做题就可以了，做完之后一定要好好想想，往深处挖掘出数学的本质，最好是把每一题都找到多种做法，比较他们的不同之处，这样再遇到这样的问题就不会有问题了。”既然如此,那这样的题能不能有别的方法表示出来呢？我苦苦的想着。

同一小组的张成明看着我咬着笔，皱着眉头,又看了看我的练习本说：“于淳，是不是遇到难题了？”我说：“这道题我已经做出来了，可是我想用别的方法来做。”张成明看了看我，笑了笑说：“我们上学期在地理书上学到的经纬网定位和平面直角坐标系的性质差不多，你试一试。”地理？挨不上啊？抱着怀疑的态度我开始在头脑里搜索……一幅画着经纬网的地图呈现在我的脑海里。对呀！我可以用地理当中的知识建立一个经纬网地图，再根据题目条件可以画一个简单的地图呀，就做就做，我一鼓作气完成了任务。

就这样我打败了“拦路虎”，欣喜之余我陷入了深深的反思中……

首先学习数学不能仅仅满足于基本的知识点上，要深入的理解一般规律，运用起来才能得心应手；其次，数学知识绝不就是简单枯燥的公式，更重要的是在生活中灵活的应用，这才是数学的真正魅力；第三，数学知识也不是孤立的，它是很多学科的基础。要学会把各学科的知识融会贯通，相互促进。当然，这道数学题也让我尝到了小组合作学习的益处，要是没有张成明的帮助，可能我还在那冥思苦想呢。

教研员手记：记数学日记还是一件新鲜事，本文作者不仅在课堂上学到了知识，还学到了方法，这是关键所在，他能做到灵活运用知识，对学科知识进行整合，很不简单，贵在他善于积累，这一点应给予鼓励。

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